家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通,多跟孩子聊聊學(xué)習(xí)、學(xué)校的事情,并安排一定時(shí)間,回顧上個(gè)學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn),如:英語單詞,數(shù)學(xué)、物理的公式、特長(zhǎng)的作品回顧，表演展示等,逐步減少孩子看電視、打游戲等玩樂的時(shí)間。同時(shí),可以讓孩子和小伙伴多點(diǎn)接觸,也可以給孩子補(bǔ)充一些必要的文具用品。

2要幫助孩子確立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。還可以預(yù)習(xí)新的功課,如:語文通讀課文,英語預(yù)習(xí)單詞,數(shù)理化預(yù)習(xí)前幾章,劃出難點(diǎn)、特長(zhǎng)類的定個(gè)比原來要突破的目標(biāo)等,有的放矢地為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

3家長(zhǎng)要以身作則

 身教重于言教,家長(zhǎng)要求孩子做到的,自己先要做到。例如:要孩子按時(shí)睡覺休息,但家長(zhǎng)卻約上幾個(gè)好友,在家里通宵打麻將,那孩子能休息得好嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該在這段時(shí)間內(nèi),和孩子一起把生活作息視力保健到平時(shí)的狀態(tài),并盡量創(chuàng)造樂于學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

4假期后,家長(zhǎng)要做到與老師密切聯(lián)系        

   對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)了不良癥狀的孩子,老師與家長(zhǎng)要相互溝通,對(duì)孩子的癥狀進(jìn)行分析,及時(shí)疏導(dǎo)；家長(zhǎng)要耐心傾聽孩子的訴說,通過與孩子交流,來減輕其內(nèi)心的壓力；家長(zhǎng)切忌表現(xiàn)出緊張和過度擔(dān)心,以免給孩子造成暗示強(qiáng)化的作用,加重孩子的癥狀。

   孩子的假期綜合癥是非常常見的正?，F(xiàn)象,就類似于很多成年人依舊在假期不想去上班一樣。這時(shí)候,自制力不足的孩子就需要家長(zhǎng)給予正確的引導(dǎo)和幫助。